大班系列活动远足计划

活动起源

户外散步时，孩子们三三两两地聚在一起，交流去扬州的什么地方玩过，看到了什么，对出游表现出浓厚的兴趣。教育来源于幼儿生活，教师要关注孩子的兴趣发展，顺应孩子的成长需求。基于此，我和孩子们共同生成了系列活动“远足计划”。

活动目标

1.乐于和同伴交流，并能用较连贯的语言讲述家乡的风景名胜。

2.丰富对扬州风景名胜的认识，增强自豪感和对家乡的热爱。

活动准备

事先有过与同伴、家长一起游玩扬州风景名胜的经历。

活动过程

活动地点：幼儿园的柿子林。

1.自由表述，最想去远足的地方。

孩子们在柿子林玩，重点引导孩子关注秋天的变化，关注周围的生活。

师：孩子们，你们发现柿子林的柿子都怎样了啊？秋天还藏着哪些秘密？刚刚有人说想去秋游，你们最想到扬州的哪些地方去玩呢？

2.商量规则，怎样找到最想去的景点。

师：瘦西湖、宋夹城、茱萸湾动物园、马可波罗花世界、个园都有人想去，到底去哪里呢？有什么好办法把这个地方找出来？

小结：想去哪个景点玩，就站在这个景点图片的后面，哪一个景点的人最多，我们就去哪里玩。

3.站队统计，选出远足的景点。

师：想去瘦西湖、宋夹城、茱萸湾动物园的都是10人，到底去哪儿呢？这样吧，请这三组的孩子们分别制定一个“我的远足计划书”，哪个组的活动最好玩，最有趣，我们就去哪里玩。想去马可波罗花世界和个园的两个小朋友可以重新选择，加入新的小组。

4.成立小组，准备远足计划书。

活动分析

由柿子林观察秋天的秘密，激发幼儿远足的兴趣；又由“最想去哪里玩”，引发新问题。想去瘦西湖、宋夹城、茱萸湾动物园的人数一样，只能去一个地方，该怎么办？于是，成立合作小组，准备“我的远足计划书”水到渠成。小组合作制定“我的远足计划书”，贴近幼儿的最近发展区，让孩子们跳一跳“摘果子”。

活动目标

1.尝试结合生活经验，小组合作计划远足活动。2.乐意在小组中主动与同伴讨论、交流，提高协商、分工、合作的能力。

3.用自己喜欢的艺术形式大胆设计邀请函及宣传海报，具有初步的艺术表现力与创造力。

活动准备

勾线笔、油画棒、白纸等；将此次远足活动告知家长，以期得到家长的积极支持和配合。

指导要点

1.约定时间。下周一下午在幼儿园多功能厅，三个小组开展竞选活动“远足去哪里”。

2.选举组长。组内竞选“我是远足小组长”，并讨论组长应该怎么做，如站在台上勇敢地说话，声音洪亮；眼睛必须看着观众，表情自然；站姿大方，不能有小动作；介绍要流畅、完整，不能磕磕巴巴；讲清楚远足计划书有哪些活动最好玩，最吸引人。

3.商量分工。商讨组内每个成员的分工，每个人具体负责的事情。

4.设计计划书。“我的远足计划书”包括远足目的地、出行的交通工具、游玩的准备、开展哪些有趣的活动等。小组成员可利用区域活动、过渡等时间与组内同伴商讨，并用自己喜欢的方式记录或者绘画。遇到不能解决的问题，可以请家长和教师帮忙。

5.制作邀请函及宣传海报。各组可根据远足的地点，自主设计并制作各具特色的邀请函以及宣传海报等。

6.确定邀请的人员。最想邀请谁来参加，想得到哪些人的支持和帮助，就将邀请函送给他们。

活动分析

孩子们非常喜欢小组活动形式，没有教师的高控，没有时间、空间的约束，有的只是教师跟孩子们商量好一个时间段开展竞选活动；有的只是孩子们推荐小组长带领组内成员共同设计制作“我的远足计划书”。教师只要时刻关注孩子们的活动即可，做孩子活动的支持者、合作者、引导者，用一份“静待花开”的心情去欣赏每一位孩子。

活动目标

1.愿意在活动中承担重要角色，能主动为集体、他人服务，体验同伴间的关爱。

2.敢于在集体面前表现自己。

3.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

活动准备

小组长已有组内竞选演说经验；邀请函已发放；事先将竞选宣传海报张贴在幼儿园最显眼的位置；竞选小组长进场音乐、话筒，人手一个小拍手道具，三个篓子；事先安排好四个大班孩子、园长、教师代表以及家长的座位。

文章来源：《风景名胜》 网址: http://www.fjmszzs.cn/qikandaodu/2021/0328/973.html